La redada

La película cuenta los terribles acontecimientos del 16 de julio de 1942, cuando 4500 policías del gobierno colaboracionista francés de Pétain (que habían firmado un pacto con Hitler, aceptando la ocupación de Francia por los alemanes) hicieron una redada en París, arrestando a 13.152 judíos, enviándolos al Velódromo de invierno en condiciones infrahumanas (algunos  murieron allí, especialmente los más débiles) y después los enviaron a campos de tránsito, antes de su envío a campos de concentración. Les quitaron sus pisos y propiedades, que pasaron a nuevos “vecinos”. La película cuenta la historia de Jo Weisman, que se ve obligado a llevar la estrella de David al salir de casa y le prohíben ir al cine o a los parques, como en otros países de Europa donde los nazis gobiernan. Su familia es arrestada el 16 de julio y no saben lo que les espera…
Secuencias para trabajar de uso didáctico sobre el papel que jugaron los políticos, la policía y administración y los propios vecinos... ¿Colaborar o ayudar?

La redada (La Rafle) diálogo Mariscal from Cine y educación competencias on Vimeo.

La redada (La Rafle) secuencia Hitler from Cine y educación competencias on Vimeo.
Comienzan las expulsiones de los colegios, institutos y universidades... Se prohíbe hasta sentarse en el parque. Secuencias interesantes de uso didáctico:

La redada (La Rafle) expulsión escuela from Cine y educación competencias on Vimeo.

La redada (La Rafle) expulsión parque from Cine y educación competencias on Vimeo.
Secuencias de la redada:

La redada secuencia redada y preparación from Cine y educación competencias on Vimeo.

La llave de Sarah

 Película basada en el betseller "La llave de Sarah", que cuenta la historia de una familia judía de París, que fue conducida al Velódromo, como tantas familias y después llevada al Campo de Tránsito de Drancy, hasta su deportación a Auschwitz. La niña de la familia, Sarah, dejó escondido a su hermano en el armario porque no sabía que no volverían, y su mayor angustia era regresar a París para abrirle la puerta. Afortunadamente consigue escapar de Drancy y una familia la acoge, pese a la prohibición de las autoridades de acoger a los judíos.
La película cuenta la historia "paralela" de una periodista norteamericana, Julia Jarmond, que trabaja para una revista en París, investiga los hechos ocurridos en julio de 1942,cuando las autoridades francesas (no los nazis) envían a 13.000 judíos al Velódromo y al Campo de Tránsito, ante la pasividad de los ciudadanos franceses.... La reportera reconstruye el itinerario de los Starzynski y la lucha denodada de Sarah por salvar a su hermano, pero lo último que puede imaginar es que la investigación le conduzca hasta los Tézac, la familia de su marido.

En esta película también se ven claramente los perpetradores del "mal", tanto los que ordenan detener y enviar a los campos de concentración a los judíos como los que ejecutan la orden... pero también vemos en la portera o los vecinos que insultan a los que llevaban al Velódromo otra forma de mal, más sutil... Y vemos en los vecinos que "pasan", que "miran hacia otro lado"... la postura de los espectadores pasivos, que es desgraciadamente la postura de la mayoría por la que el mal triunfa. Afortunadamente también aparece la postura de la familia que se involucra y cambia, acogiendo a las dos niñas que huyen y arriesgando su "comodidad". ¿Cuál te parece la postura del policía francés que, aunque al principio no quería, luego ayuda a escapar a Sarah y su amiga?

Secuencias de trabajo en el aula para debatir y comentar:

1. Redada y Velódromo

La llave de Sarah-velódromo from SusanaG on Vimeo.

2. Entrevista a una mujer parisina que fue "espectadora" de la redada y de las condiciones del Velódromo

La llave de Sarah - entrevista a una testigo de la redada from Susana reli on Vimeo.

3. El policía francés ayuda a escapar a Sarah: de colaborador del mal a persona que "ayuda sin riesgo"

La llave de Sarah-huidadrancy from Susana reli on Vimeo.
Lectura muy interesante para complementar la película con testimonios reales de la redada:  http://www.lecturasdelholocausto.com/uploads/1/0/9/6/10969104/gua_veldromo_de_invierno.pdf

Memoria de España: la civilización islámica

En este capítulo de Memoria de España nos explican los orígenes del Islam y su expansión por la península ibérica, la importancia de la cultura islámica y el esplendor de la mezquita de Córdoba. También se explicará la resistencia cristiana y la formación del reino de Asturias, así como quiénes son los mozárabes. Un capítulo muy interesante para conocer algunos aspectos de la cultura musulmana en la historia de España.

Memorias de España - En el inicio de los tiempos y Altamira

En el primer capítulo de la serie Memorias de España veremos al hombre de neanderthal y la aparición del homo sapiens en la península ibérica y conoceremos sus rasgos y costumbres. En religión es importante fijarnos en las costumbres religiosas, como los enterramientos y el arte rupestre.

Concurso clipmetrajes de Manos Unidas

Con el concurso "Tu punto de vista puede cambiar el mundo" se pretende que los alumnos/as participantes pueden realizar clipmetrajes (un minuto de duración) solidarios que se envían a Manos Unidas. 

Esta tercera edición tiene mucho éxito, sobre todo por la difusión que está teniendo en muchos blogs educativos. Hay dos categorías: general y escuelas. Los temas son el desarrollo y las relaciones norte - sur. Este año se han centrado también en África.  Te recomendamos que visites la página para ver todos los clipmetrajes solidarios que se han realizado. En Marzo se decidirán y publicarán los ganadores de cada comunidad autónoma participante... desgraciadamente, este curso no se ha abierto a Asturias. ¡Esperemos que el próximo año podamos participar!

Aquí tienes más información:

 http://www.clipmetrajesmanosunidas.org/blog-concurso/

http://www.clipmetrajesmanosunidas.org/categoria-escuelas/

También te presentan consejos para realizar vídeos: http://www.clipmetrajesmanosunidas.org/clipmaestro/