Reli es de cine: Para profes: Actividades posteriores al visionado

lunes, 28 de noviembre de 2011

REPETICIÓN DE SECUENCIAS QUE INTERESEN EN FUNCIÓN DE LAS ACTIVIDADES (Flash-back)
DIÁLOGO POSTERIOR / PUESTA EN COMÚN

Abrir turno de intervenciones acerca de lo que te sugieren ciertas frases, personajes, comportamientos o situaciones de la película
Expresar las impresiones que te ha causado la película
¿Te ha gustado la película? ¿Por qué?
¿Qué momentos no te han gustado? Propón un cambio
Analizar el grado de acuerdo o desacuerdo con las siguientes frases
¿Alguna vez de has encontrado en una situación similar?
¿Qué hubieras hecho tú en el lugar de…?
¿sientes que los personajes de esta historia son muy distintos a nosotros?
¿Con quién te identificas? ¿Por qué?
¿Qué tienes en común con…?
Explica el argumento a tus compañeros (síntesis personal o en grupo y puesta en común)
El profesor recapitula ciertas secuencias y explica detalles (Flash-back impreso)
Lectura de texto que complementa la película y puesta en común
Lectura de diálogos de personajes y puesta en común

Tabla de características y señalar las que poseen los personajes
Tabla de frases y señala si corresponden a un personaje o a otro
Tabla de cuestiones sobre los personajes para diferenciar sus posturas o características

CUESTIONES	PERSONAJE X	PERSONAJE Y
Características por fuera
Características por dentro
Cómo se ve a si mismo
Cómo le ven los demás
Cómo reaccionan ante situaciones o conflictos
Valores
Contravalores
Actitudes con respecto a ciertos temas (el amor, la amistad, los estudios…)
Actitudes con respecto a otros personajes

Analiza cómo reaccionan los diferentes personajes ante los conflictos que aparecen en la película
Valora las diferentes reacciones ante los conflictos y pon en común tu opinión.
La solución llevada a cabo ante el conflicto: ¿de qué tipo es? ¿qué resultados produce? ¿en que se fundamenta para funcionar?
A través de esta película ¿podemos encontrar claves para la resolución pacífica de conflictos?

¿Qué moraleja o lección puedes sacar de la película?
Valora éticamente a los personajes o las situaciones de la película
Realización de un juicio a determinado personaje (tipo role – playing)
¿Qué situación o situaciones de injusticia tenemos en la película?
¿Qué harías tú en el lugar de…?
Completa frases tipo: Si yo fuera… yo haría…
¿Cuál es nuestra actitud ante situaciones similares?
¿Crees que la actitud de… es la correcta?
Valora éticamente determinadas frases de la película
Compromisos éticos que se pueden sacar tras el visionado y realización de actividades: personales y grupales.
Comentario de textos contrapuestos sobre diferentes posturas éticas del tema o temas de la película.

Mímica (interpretación de personaje y adivinar, cuenta el argumento sin palabras, …)
Role playing y extracción de consecuencias y alternativas.
Narrar una historia breve o cuento sobre el tema
Dibuja
Collage
Murales
Crear otro cartel de la película
Pinta a los personajes
Representación teatral
Relaciona imágenes y personajes
Relaciona frase con personajes
Ordenar secuencia de imágenes
Rodea los personajes dentro de un grupo de imágenes o listado
Cada oveja con su pareja
Componer una canción
Recortables
Personajes “por dentro y por fuera” (características internas y físicas)
Sopas de letras y crucigramas

Busca otros títulos
Cuenta la historia (encadenado)
Ponte en la piel de…
La nave del tiempo (viaja al tiempo de la película y cambia personajes y actitudes)
Revoltijo: inventa un título nuevo, lugares nuevos o nombres nuevos….
Describe las cualidades de tu …. Ideal
Cambia el final de la película o lo que no te guste
Creación de otro cartel y frase clave para la película
Realización de un artículo periodístico sobre los temas propuestos en relación a la película.

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