miércoles, 3 de febrero de 2016

Las grandes preguntas del ser humano



Todos nos hacemos preguntas a lo largo de nuestra vida, algunas son triviales, otras más importantes y otras son las que llamamos "grandes preguntas" o preguntas por el sentido de la vida. En realidad desde muy pequeñitos nos preguntamos el por qué de muchas cosas e incluso los niños y niñas son capaces de hacer preguntas de muy difícil respuesta, como Lucy a su padre Sam



grandespreguntasminombreessam from SusanaG on Vimeo.

Pronto comenzamos a preguntarnos lo que llamamos los grandes interrogantes del ser humano ¿La vida tiene sentido? ¿Habrá vida después de la muerte? ¿Existe Dios? ¿El universo existe desde siempre o fue creado por un Dios o un ser inteligente superior? ¿Existe el destino? ¿Por qué hay sufrimiento y mal en el mundo?...

Estas grandes preguntas están en la raíz de las religiones del mundo, pero también de la filosofía. Las personas dan diferentes respuestas según sus creencias y también a veces se cambia de respuesta a lo largo de la vida y las experiencias que se tengan.
Vamos a trabajar algunas secuencias de películas para trabajar el tema de las grandes preguntas en el aula de uso exclusivamente didáctico
Vivir para siempre. Una película imprescindible para trabajar en el aula este tema. Recomiendo trabajarla entera, aunque esta es una de las secuencias más importantes:


vivirparasiempre secuencia grandes preguntas from Susana reli on Vimeo.
En esta secuencia de Maktub también se reflexiona sobre la fe en Dios. Antonio le pregunta a Manolo ¿crees en Dios?
El diálogo entre creyentes y agnósticos o no creyentes puede ser muy interesante. Aquí tenemos tres escenas muy breves para trabajar. En la primera, dos jóvenes con cáncer enamorados conversan sobre la existencia de Dios o la vida después de la muerte.
grandespreguntasbajolamismaestrella from SusanaG on Vimeo.
En la segunda, Blanca como la nieve, roja como la sangre, Beatrice habla de su fe en Dios y su esperanza, a pesar de saber que va a morir muy pronto.
grandespreguntasdios from SusanaG on Vimeo.
En la película Un puente hacia Terabithia nos damos cuenta de que las personas pueden tener imágenes deformadas de Dios que dificultan la fe en realidad y no nos convencen...  Leslie, que no ha sido educada en la fe cristiana, dará una interesante lección a sus amigos creyentes.


Con Simon nos preguntamos si Dios tiene un plan para nosotros, si la vida tiene sentido... pero no todos piensan igual, otros no ven a Dios en los acontecimientos de su vida, como su amigo Jo y creen en que Dios no existe y que no hay sentido, las cosas ocurren por casualidad o fatalidad (El Inolvidable Simon Birch)
ElinolvidableSimonBirch5losiento-grandespreguntas from SusanaG on Vimeo.

Otra secuencia interesante para trabajar es la de la película Como Dios, cuando el protagonista de enfrenta a Dios porque las cosas "le salen mal", es despedido, le pegan una paliza...y le dice que es "inútil", que es a Dios al que le tenían que despedir por no hacer bien su "trabajo"


grandespreguntascomodios from SusanaG on Vimeo.
Una enfermedad, una desgracias, nos hace preguntarnos ¿por qué a mí? Una secuencia muy interesante para trabajar de la película de Soul Surfer


A veces no se encuentran respuestas desde la fe y otras respuestas que se dan para "consolar" ante situaciones como la muerte de un hijo o un ser querido son incomprensibles para muchos, que reaccionan negando esa imagen de Dios. Es muy interesante la postura de la madre y la abuela en la película Rabbit Hole. Ambas han perdido a un hijo, pero su manera de afrontarlo es diferente:


RabbitHole1 from SusanaG on Vimeo.




GrandesPreguntasRabbitHole2 from SusanaG on Vimeo.

Ante las situaciones tan terribles como las guerras, el holocausto y otros genocidios, también nos podemos preguntar (en el caso de los creyentes) por qué Dios permite eso. En la película La Artimética del diablo Hanna le dice a su prima que es un castigo por ser tan superficial, pero Rivka no permite que diga eso "¿Dios me castiga a mí? ¿Dios castiga a los niños? No, me niego a creer eso. Pregunta a los nazis, no a mí..."


Y además de las grandes preguntas, también tenemos grandes respuestas a esas preguntas tan difíciles de responder..
¿Qué va a pasar cuando me muerta? Melissa, una mujer con cáncer le pregunta a su joven cuidadora, Jamie, que le confiesa que no cree...
sidiosfuerasolsecuencia1a from SusanaG on Vimeo.
En la película Mary hay una escena muy interesante en la que Ted, agnóstico, tiene un gran problema, su mujer y su hijo están muy enfermos después de dar a luz. Además, se siente culpable...Si Dios existe ¿por qué le hace pasar por eso? se pregunta -  ¿se puede hablar con Dios?¿Cómo le contamos nuestros problemas?

Mary llamada telefono from Susana reli on Vimeo.
¿Cómo voy a explicarles a mis hijos el mal que les han hecho?, se pregunta Lexie. Una gran respuesta de Novalee (Natalie Portman) en La fuerza del amor


grandespreguntasyrespuestas from SusanaG on Vimeo.
Puedes reflexionar sobre estas preguntas con el visionado de estos videos cortos de enfoque cristiano, aunque abiertos a todo tipo de creencias ¡Párate a pensar!


Cuestionario sobre las grandes preguntas del ser humano - ¡Participa! Te llevará solo 3 minutos
Dinámica para el aula: El alumnado puede realizar el cuestionario online. Se pueden llevar 5 copias en un folio para realizar el cuestionario a 5 personas voluntarias de diferentes edades y creencias fuera del aula. Después se valorará la experiencia de la encuesta y el diálogo sobre las grandes preguntas en el aula, compartiendo su experiencia con los demás.

lunes, 1 de febrero de 2016

Pena de muerte: la misericordia y el poder del perdón

Matthew Poncelet ha sido condenado a muerte por violación y asesinato. Como ayuda espiritual Matt elige, no a un sacerdote para que le acompañe en sus últimos días, sino a una monja que es asistente social, la hermana Helen Prevean, intentando también que revisen legalmente su caso, ya que afirma ser inocente. Una vez que se desvanecen las posibilidades de lograr un indulto o un nuevo juicio los esfuerzos de la hermana Helen se centran en que Matthew reconozca su culpa ante sí mismo y ante Dios y sienta remordimiento por ella. Se inicia un proceso de reconciliación en el que también forman parte las familias de las víctimas.
Escenas y diálogos para trabajar en el aula y comentar en el blog

LA HERMANA HELEN, MEDIADORA DEL AMOR DE DIOS
1. ¿A qué orden religiosa pertenece? ¿Cuál es su labor en la Iglesia? ¿Por qué no lleva hábito? ¿Por qué crees que se anima a ayudar y acompañar a Mahtew?
Para más información: https://es.wikipedia.org/wiki/Helen_Prejean


Penademuerte1 HermanaHelen from SusanaG on Vimeo.
Penademuerte3 Porquehaceeso from SusanaG on Vimeo.
2. Sin embargo, el sacerdote, capellán de la cárcel, tiene una mentalidad diferente a la hermana Helen. No le preocupa tanto la persona de Matthew ni ejerce de verdadero mediador del amor y la misericordia de Dios, como debería ser. ¿Qué es lo que pretende de la hermana y de Matthew? ¿En qué aspectos discrepa de la hermana Helen?


Penademuertesacerdote1 from SusanaG on Vimeo.

PenademuerteSacerdote2 from SusanaG on Vimeo.

Penademuertesacerdote3 from SusanaG on Vimeo.

LA INCOMPRENSIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE OTROS CRISTIANOS



Los padres de las víctimas se oponen a la ayuda de la hermana Helen al preso, no entienden cómo una cristiana puede compadecerse de él y ayudarle. Sólo piensan en el "ojo por ojo y diente por diente", ya que les han destrozado la vida, a ellos y a sus hijos. 3.  ¿Tú que opinas? ¿Se puede estar de los dos lados?


4. Investiga: ¿Qué organización de apoyo a las familias creó la verdadera hermana Helen? https://es.wikipedia.org/wiki/Helen_Prejean


Penademuerte2 LasFamilias from SusanaG on Vimeo.


Penademuerte2 dialogopadres from SusanaG on Vimeo.
La hermana participa en vigilias de oración contra la pena de muerte, pero otros cristianos están en contra y dicen "Ojo por ojo".. 
5. ¿Por qué algunos cristianos están en contra? ¿Se puede estar a favor de la pena de muerte según las enseñanzas de Jesús?

Penademuerte2manifestacion from SusanaG on Vimeo.
LA CONVERSIÓN DE MATTHEW: "TIENES QUE PARTICIPAR EN TU PROPIA REDENCIÓN"
Matthew va cambiando a lo largo de la película: de la negación de los hechos al arrepentimiento y perdón
"Yo no maté a nadie. Lo juro por Dios"
Matthew niega al principio su culpa, echa la culpa a su amigo de todo y cree que se comete una terrible injusticia. La hermana trata de conocerle mejor y a la vez de que reconozca su culpa, sea la que sea, porque aunque no haya matado por lo menos miró hacia otro lado y no huyó de la escena del crimen. La hermana trata de que se acerque a la Biblia y especialmente a la persona de Jesús. Es muy interesante la escena en la que le presenta como un rebelde, para acercarse a la mentalidad de Mat, pero le recuerda que pasó la vida haciendo el bien y ayudando a los demás. Además le anima a reconocer su culpa,como primer paso para el arrepentimiento, diciéndole:
 "Conocerás la verdad y la verdad te hará libre". Le explica que Jesús murió por todos, pero que la redención no es una "entrada gratuita al cielo", sino que tiene que colaborar en su propia redención
6. ¿Qué crees que quiere decir la explicación de la hermana sobre colaborar en la propia redención

Penademuerte3 JesúsRebelde from SusanaG on Vimeo.

Penademuerte3 Laverdadteharalibre from SusanaG on Vimeo.

Comenta en clase el cambio de Matt y la escena clave final: la confesión de Matthew y la petición de perdón "No quiero dejar este mundo con odio en el corazón. Le pido perdón por lo que he hecho...Matar es un error, no importa quien lo haga, sea yo, ustedes o el gobierno" 
7. ¿Qué te ha parecido el final de la película? ¿Cómo te has sentido?


Penademuerte4 Confesion from SusanaG on Vimeo.

Penademuerte4 Mataresunerror from SusanaG on Vimeo.
8. ¿Crees que a los padres de las víctimas les ha ayudado en algo ver morir al asesino? ¿La petición de perdón de Matthew sirvió para algo? ¿Hubo un cambio de actitud en ellos?
9. ¿Sabes que esta historia está basada en un caso real que vivió la hermana Helen como acompañante espiritual de reclusos? Averigua en qué caso está basado y cuál es la diferencia con la película https://es.wikipedia.org/wiki/Helen_Prejean

miércoles, 27 de enero de 2016

Anna Frank: la historia


Guía didáctica interdisciplinar
La película de Anna Frank está basada en su diario, que escribió entre el 12 de junio de 1942 y el 1 de agosto de 1944. En realidad hay dos películas actuales, una en la que se cuentan aspectos de la vida de Ana reflejados en el diario, desde que se lo regalan hasta que les descubren (El diario de Ana Frank: la verdadera historia) y la película "La historia de Ana Frank", basada en el diario, pero también en el libro de Melissa Muller. La película es un poco larga, pero cuenta toda la historia de Ana, desde la llegada de los nazis a Holanda (incluso comienza unos meses antes), las progresivas discriminaciones que sufrió la comunidad judía y que afectaron a Ana, la estancia en "la casa de atrás", con todos los problemas familiares, el enamoramiento con Peter y también sus esperanzas y también cuenta qué pasó después de la captura de su familia, su vida en los diferentes campos de concentración hasta su muerte en Bergen Belsen. Termina con el regreso del padre y el descubrimiento de que ha perdido a toda su familia y amigos. También me gusta esta película porque se ve bastante bien la ayuda de los colaboradores, especialmente de Miep, y cómo al final entrega el diario (que no había leído) a Otto, el padre de Ana. Esta película nos ha gustado bastante en clase de reli y es más completa que la otra, ya que además muestra una pequeña parte de la sensibilidad religiosa de Ana.
Vamos a recordar las secuencias más importantes:
1. Secuencia de las leyes discriminatorias progresivas que hacían la vida difícil a los judíos:

Anafrank1discriminaciones from SusanaG on Vimeo.
2. Secuencia de la obligatoriedad de llevar las estrellas para "distinguir" a los judíos

Anafrank2estrellas from SusanaG on Vimeo.
3. Secuencia del día en el que la familia se tuvo que esconder en el "Anexo secreto" de la fábrica del padre

Anafrank3anexosecreto from SusanaG on Vimeo.
4. Ana sueña con su amiga Hanneli, sabe que ha sido apresada y teme lo peor

Anafrank3sueñoHanneli from SusanaG on Vimeo.
5. La radio da esperanza a los escondidos en el "Anexo secreto"

Anafrank6radioesperanza from SusanaG on Vimeo.
6. Ana mantiene la fe y la esperanza. Se enamora de Peter:

Anafrank5feático from SusanaG on Vimeo.
7. Ana reflexiona con Peter sobre el pueblo elegido y las persecuciones hacia los judíos...

Anafrank7elpuebloelegido from SusanaG on Vimeo.
8. La familia es deportada a Auschwitz y se separan en el andén del tren

Anafrank8separacióntren from SusanaG on Vimeo.
9. Secuencia de la llegada al campo de concentración y el procedimiento de "deshumanización" en el campo:

Anafrank9entradacampo from SusanaG on Vimeo.

¿Qué cualidad destacas de Ana Frank? ¿Tu qué harías si te pasara lo que a ella? ¿Si fueras un amigo/a del padre de Ana, ayudarías a esa familia, con riesgo para tu vida, durante tanto tiempo?

 ¿Recuerdas a Hanneli, su amiga, que sobrevivió y habló con ella en Bergen Belsen.... ?


Anafrank10encuentroHanneli from SusanaG on Vimeo.
Anna siempre rezaba por ella e incluso tuvo un sueño que le afectó mucho... pronto saldrá la película sobre Hanneli. Espero que os guste el trailer.
Además puedes ver el cómic on-line
Todas las fotos, la línea del tiempo, la visita virtual a la casa de atrás y los gráficos están en la página oficial de la casa de Ana Frank... ¡visítala!
http://www.annefrank.org/es/
En clase hemos hablado sobre las diferentes posturas que se pueden tener ante el mal y en concreto hemos hablado y puesto ejemplos sobre las diferentes posturas de los cristianos ante la violación sistemática de derechos humanos que sufrieron los judíos durante la ocupación nazi. Después del debate y diálogo en clase, resume tu postura al respecto de un modo razonado

¿Qué crees que hubiera sido más efectivo, protestar y oponerse activamente a las deportaciones de judíos y/ o ayudar en secreto a los que se pudiera ayudar? 
¿Cuál debería ser la actitud de los cristianos?  
¿Crees que una acción organizada, masiva y pública de protesta contra las leyes discriminatorias hacia los judíos y las deportaciones habría sido posible, con los riesgos que conllevaba? ¿Quién podría haber organizado una eficaz acción opositora? 
Ten en cuenta el contexto histórico y las presiones a las que estaban sometidos los ciudadanos (miedo, cárcel, pena de muerte para ellos y sus familias) pero razona teniendo en cuenta las enseñanzas de Jesús.
Guía didáctica




miércoles, 6 de enero de 2016

Soar

Corto en 3D interesante para trabajar en primaria la importancia de la ayudar a los demás y usar la creatividad para solucionar los problemas. Una joven trata de ayudar a un pequeño aviador a regresar a su hogar junto con sus compañeros, antes de quedar atrapado en la Tierra... pero no será fácil! El corto, escrito y dirigido por Alyce Tzue ha sido premiado en numerosos festivales
Aquí está la web

martes, 5 de enero de 2016

Star Wars: El despertar de la Fuerza

Casi 40 años después se estrena en cines el episodio VII de la saga STAR WARS, una saga que tiene su origen en la intención de George Lucas de crear una fábula sobre el bien y el mal y su lucha en el universo. La  saga comenzó en 1977 con el capítulo IV, La guerra de las galaxias y la historia del joven caballero jedi Luke Skywalker y la princesa Leia. En esta primera película descubrimos como la Fuerza mantiene unida a la galaxia y es precisamente lo que da al Jedi su poder. Los siguientes capítulos, El imperio contraataca (1980) y El retorno del Jedi (1983) desvelaron que ambos eran hermanos y que la Fuerza acompañaba precisamente a la familia Skywalker, una Fuerza que tenía el poder de vencer al malvado Imperio, con la inestimable ayuda de Hans Solo, Chewbacca y los divertidos robots C3PO y R2D2.  Una historia que dejó huella en toda una generación a la que también decepcionó la trilogía de las precuelas que cuenta la historia de los padres de Luke y Leila y cómo el joven Anakin se pasa al lado oscuro, transformándose en el malvado Darth Vader: La amenaza fantasma (1999), El ataque de los clones (2002) y La venganza de los Sith (2005)

Sin embargo esta continuación de la saga ya no ha sido dirigida por George Lucas, sino por J.J.Abrams, que recupera el espíritu de La guerra de las galaxias, aunque quizá con demasiadas similitudes. Con El despertar de la fuerza aparecen nuevos e interesantes personajes, en conexión con los antiguos, como la joven chatarrera Rey y Finn, un desertor del ejército de la Primera Orden, que intenta hacerse con el poder manejando el lado oscuro de la Fuerza y luchando contra la resistencia. Del lado oscuro aparece un misterioso personaje, Kylo Ren, que nos recuerda a Darth Vader y que tratará de impedir que Rey encuentre al último Jedi vivo, Luke Skywalker. 

De nuevo, la galaxia está en guerra y la Fuerza ha elegido a nuevos héroes que tratarán de vencer al mal. Una saga recomendable con valores como la amistad, la lealtad, el perdón, el esfuerzo, la responsabilidad, el sacrificio, la apertura a la trascendencia o la libertad para elegir entre el bien y el mal. Y también nos lleva a plantearnos "grandes preguntas", como la existencia de Dios o la vida después de la muerte, aunque el creador de la saga ha optado por un enfoque panteísta, ya que una de sus intenciones era despertar a los jóvenes a un cierto tipo de espiritualidad "Puse la Fuerza en la película con el fin de tratar de despertar a un cierto tipo de espiritualidad en los jóvenes, más en una creencia en Dios que la creencia en cualquier sistema religioso en particular" (George Lucas)

¿Cuál es la película de la saga que más te ha gustado? ¿Cuál es tu personaje favorito y por qué? ¿Qué enseñanza consideras más importante? ¿Por qué se dejan llevar Anakin y Kilo por el lado oscuro?
Y recuerda una frase del maestro Obi Wan Kenobi "Enseñar es un privilegio y es parte de la responsabilidad del Jedi entrenar a la siguiente generación"

Frases del maestro Yoda para trabajar:
"La muerte una parte de la vida es. Regocíjate por los que te rodean que en la Fuerza se transforman. Llorarlos no debes. Añorarlos tampoco"
"El miedo es el camino hacia el Lado Oscuro, el miedo lleva a la ira, la ira lleva al odio, el odio lleva al sufrimiento. Veo mucho miedo en ti"
"Siempre en movimiento el futuro está"
"El apego a los celos conduce"
"Caminos a la victoria hay distintos que aplastar a un enemigo"
"No existen los límites. Solo nuestros miedos nos detienen"
"Cuando mires al lado oscuro cuidadoso debes ser, pues el lado oscuro te mira a ti"
"Un misterio infinito la Fuerza es. Mucho por aprender aún queda"
"El tamaño no importa. Mírame a mí. Me juzgas por mi tamaño y no deberías, porque mi aliada es la Fuerza y una poderosa aliada es... La vida la crea, la hace crecer, nos penetra y nos rodea ¡Seres luminosos somos" ¡No esta cruda materia!
"Imposible nada es. Difícil muchas cosas son"
¿Cuál es tu frase favorita?

jueves, 24 de diciembre de 2015

La pequeña cerillera


La historia de la pequeña Cerillera, de Andersen, es una de las historias más tiernas y tristes relacionadas con la Navidad. Una historia dura, pero necesaria para concienciar a los más pequeños de la importancia de tener los ojos bien abiertos frente a las necesidades de los demás y ser generosos.
Tenemos dos versiones interesantes: Una de Walt Disney que es difícil encontrar online, aunque con diferente banda sonora aquí os dejo un enlace:
La pequeña cerillera (Antonio J. Asiáin) DEFthe little matchgirl from Antonio Jesús Asiáin Sanz on Vimeo.
Otra versión en 3D es también bastante popular:

Y por último, una interesante y sencilla versión en inglés:

miércoles, 18 de noviembre de 2015

Dios es más grande que Elvis

Nominada en los Oscar 2011 al mejor Cortometraje Documental. Trata sobre el cambio de vida de la actriz Dolores Hart que actúo en películas como “Tres azafatas” (1963) Henry Levin o “Francisco de Asís” (1961) de Michael Curtiz o en la serie de televisión de “El virginiano”. El título hace referencia a sus colaboraciones con Elvis Presley con escenas curiosas, como el primer beso en pantalla en la película de 1957 “Loving You” o la película “El barrio contra mí” también con Elvis bajo la dirección de Michael Curtiz. Pero a los 23 años decidió convertirse en monja, siendo la Madre Priora de la abadía benedictina de clausura de Regina Laudis en Connecticut. “Dios es más grande que Elvis” nos muestra el sentido de la vida monástica dedicada a Dios en comunidad (Peio Sánchez - Muestra de cine espiritual)
Corto
 
Entrevista